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本书是作者花了近十年时间，学习古今中外著名的教育方法，研究了多个民族成功的教育文化和传统，并访谈了很多不同国家的家长后得出的经验总结。他结合自己家庭的情况和所见所闻，发现了很多家庭教育的问题，然后通过不断实践和总结，逐渐形成了一套适合中国家庭现状的平衡教育理论体系。王占郡先生首次将工商管理的案例分析方法引入到家庭教育领域。实践证明，这种教育方法可以令家长们深刻体会自身的问题，同时掌握分析和解决问题的方法。
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关键词：
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综合得分：874
推荐票：8
作者：
王占郡
出版社:中共中央党校出..
定价: 38
状态:连载完成
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家教教育失衡，简单地说就是家庭教育在进行过程中失去了平衡，再形象一点说，如同天平、跷跷板，不是某一方面缺了什么少了什么，就是某一方面多了什么，不是某一方面重了，就是某一方面轻了。
在家庭教育的天平上，父母这头多了太多东西，孩子那头少了太多东西，就会引起失衡。父母期望太高、爱的太过、管得太多，孩子快乐太少、感情太少、自由太少；父母物质给予太多，孩子精神受关注太少；父母照顾太多，孩子磨练太少；父母包办太多，孩子选择太少……
帮助孩子找工作，不如早些教给孩子找工作的能力；留给孩子遗产和财富，不如早些教给孩子自食其力、理财投资的本领；要想孩子快乐幸福地生活，不如早些教导他做人的准则、辨证的思维、乐观的心态……
我们终究不可能做个“老不死”，陪伴孩子一路，帮助孩子一生。孩子是一个独立的个体，他有自己的思想，有自己的人生路，而且要他们自己去走，我们能做的就是给孩子根和翅膀。
与学校教育不同的是，家庭教育不是一堂课一堂课式地完成的。孩子从醒来到睡觉，每时每刻都是进行时。有的家长问：家长花这么多的时间是来陪孩子学习、做作业吗？我的回答是：这绝对不是家长最应该做的事情。家长们最应该交给孩子的，是孩子今后独自闯荡社会所需要的能力和习惯。
我为家长精心准备了“五大法宝”。这“五大法宝”是在第一章的五个教育法则（独立法则、后天法则、敏感法则、快乐法则、赏识法则）基础上结合多种教育理论和教育实践总结出来的，分别是：真爱、忍耐、玩中学、约束、递进。
一次讲座后，一位妈妈愁容满面，焦急地找我咨询。原来她儿子上高中了，经常翘课，要么去网吧，要么去酒吧。家成了银行，回家就是要钱，伸手拿到钱，抬脚就走人。
我说：“你们没有尝试过在钱上有所限制吗？”
这位妈妈眼中充满哀伤：“一开始不忍心不给，现在变成了不敢不给。他现在个儿比我们都高，力气比我们都大，不给钱，不顺他的心，就摔东西，我们现在都怕把他惹毛了！
一个外国人眼中的中外家庭模式（右侧是中国）
理想情况是，家庭中的每个成员都能对孩子的教育负责，都能用科学的教育观念和教育方法，共同参与、相互配合，奉行教育的一致性，坚持统一的教育原则。通俗地说，就是对同一件事，每个施教者都能对孩子提同样的要求，定同样的标准，以期达到同一个目的和同一个效果。
现在的生活压力很大，很多父母不得不拼命工作，努力挣钱，大多早出晚归，往往在早上出门时，孩子还睡在床上，晚上回家时已经很晚，孩子已经上床睡觉了。在父母眼里，孩子似乎一直都是在床上横着的，不知不觉就长大了。
为人父母，确实挺不易的：要为一家的生计奔波，有钱了，也还要想着挣更多的家产，以确保孩子和家人日后无忧。父母们都忙，忙于工作，忙于竞争，忙于交际，忙于应酬……忙得放弃了和孩子共处的美妙与快乐。
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·我对于家庭教育的一切努力，都只源于我想做一个称职的爸爸。—— 王占郡,王占郡先生，是旅美学者，著名的家庭教育和家庭快乐专家，“平衡教育法”和“平衡快乐法”发明人，在中国科技大学毕业后南下深圳创业，后旅居北美，获美国MBA学位。王占郡先生为培养和教育孩子倾注了大量精力。他曾经因为忙于工作而忽视了儿子学龄前的教育而痛苦不已。为了补救因自己对家庭教育的无知造成的儿子早期教育的缺失，他花了近10年时间，学习了古今中外著名的教育方法，研究了多个成功民族的教育文化和传统，访谈了很多国家的家长。他结合自己家庭的情况和所见所闻，发现了很多家庭教育的问题，然后通过不断实践和总结，逐渐形成了一套适合中国现状的家庭教育理论体系——平衡教育法。
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