起诉教育:应试体制下如何教子成功？

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    《起诉教育》 第一部分

    　　今天中国的家长，为什么越来越担心自己孩子的成长问题？青少年上网成瘾、心理精神疾病、自杀、犯罪等现象为什么会越来越多？诸多不幸的背后有什么关联性的原因吗？偶然中是否有必然？

• 弟弟为何精神分裂(1)
• 弟弟为何精神分裂(2)
• 学生为何自杀(1)
• 学生为何自杀(2)
• 学生为何自杀(3)
• 学生为何自杀(4)
• 网瘾谁之罪(1)
• 网瘾谁之罪(2)
• 网瘾谁之罪(3)
• 大学生杀人的深层原因(1)
• 大学生杀人的深层原因(2)
• 大学生杀人的深层原因(3)
• 大学生杀人的深层原因(4)
• 大学生杀人的深层原因(5)
• 大学生杀人的深层原因(6)
• 大学生杀人的深层原因(7)
• 名校生为何高分低素质(1)
• 名校生为何高分低素质(2)
• “学生要革命”(1)
• “学生要革命”(2)

    《起诉教育》 第二部分

    　　应试教育，从制度上抑制了中国孩子多方面的天赋潜能，极大限制了中华民族新一代德智体的全面发展，让中小学生在学习知识的过程中，忽视及丧失了众多更为重要的成功成材综合素质培育。

• 应试的制度性危害
• 第一宗罪：误导信念，摧毁自信(1)
• 第一宗罪：误导信念，摧毁自信(2)
• 第一宗罪：误导信念，摧毁自信(3)
• 第一宗罪：误导信念，摧毁自信(4)
• 第二宗罪：磨灭多种天赋，扼杀创新潜能(1)
• 第二宗罪：磨灭多种天赋，扼杀创新潜能(2)
• 第二宗罪：磨灭多种天赋，扼杀创新潜能(3)
• 第二宗罪：磨灭多种天赋，扼杀创新潜能(4)
• 第三宗罪：损害学习意愿，破坏学习能力
• 第四宗罪：损害身体健康，降低体质体能
• 第五宗罪：损害心理健康，诱发精神疾病(1)
• 第五宗罪：损害心理健康，诱发精神疾病(2)
• 第六宗罪：毁灭远大志向，降低人生价值
• 第七宗罪：忽视意志磨炼，削弱生存能力
• 第八宗罪：德育有名无实(1)
• 第八宗罪：德育有名无实(2)
• 第九宗罪：损害亲子关系，破坏家庭和睦(1)
• 第九宗罪：损害亲子关系，破坏家庭和睦(2)
• 第九宗罪：损害亲子关系，破坏家庭和睦(3)
• 第九宗罪：损害亲子关系，破坏家庭和睦(4)