《新学习革命》 第二部分
肢体学习与小脑

    十三、肢体学习与小脑

    小脑占整个脑大约十分之一，但脑神经数量一半以上却汇集在那颗小脑上。小脑有4000万株神经组织，比最复杂的视觉神经系统多40倍。从小脑连到有一条联系通路在处理记忆、注意力和空间知觉的部位，而速通大脑内处理动作和学习的区域。

    小脑原被认为仅在自动执行控制肢体技能动作，并不需要意识思考，仅有赖感。

    之间的协调，故而被称为“自动驾驶员”。

    1995年神经科学学会，泰奇（W.Thatch）研究小组报告中，提出新证据，指出小脑与记忆、非语文讯息、究竟知觉、语言、注意力、情绪、做决定的能力之间也有很大关系。也明确指证，体育活动、肢体活动和游戏，对提高认知能力具有相当大的功能。美国西雅图市对三年级学生所作的一。

    示，学生可以在舞蹈活动中配合学习语文的概念，结果该批学生阅读测验分数比以前大幅提高了13%。

    运动可以锻炼身体，事实上，是强化基底核、小脑、胼胝体以及大脑中所有的重要部位。运动燃烧大脑中的氧，也提供神经滋养物质，因而增强神经元的成长和更多的连结。大脑生命活化滋养就是血液和氧，由于运动所补充氧气的关系，对记忆有莫大帮助。

    另外，有氧活动能够产生增强心智的持久性效果，也使脑更快速反应，这些都是以肢体学习为项目。在加拿大进行一项研究中，受试验学生500人以上，每天花半小时在体育课程上。结果，他们在考试上表现，还。

    参加体育课程的学生。主要原因，是因为运动可刺激大脑而舒缓平常每日所面对的学习压力。