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十、“使孩子成为高智才者”最大的阻碍和失败
无以计数的孩子觉得失败、失去兴趣、无聊，问题都出在学校，现今的教育体系在每一个孩子身上都造。
阿姆斯壮教授在《经营多元智慧》中说：“上百万学生看似学习正常，但是内心正逐渐失望，枯萎死亡，他们真正的才华和能力并没有被学校引导出来，你的孩子也许正是其中之一。我们希望教育能从另一角度来欣赏所52有学生的优点和才华。”爱因斯坦曾经说，“现代教育尚未完全扼杀了孩子求知的好奇心，真是一大奇迹。”尊重并鼓励孩子用个人学习风格，个人喜欢的方式来学习，他比较不会带来心理压力，压力是学习和发挥能力的致命伤。应该随孩子用自己的方式。
，培养其自我学习的能力，不要强迫实现大人的梦想。米勒博士（A.Miller）在《资优儿童的创造经验》中，以研究经验之谈来奉劝家长，勿使孩子笼罩在他们意识阴影下，“父母试图透过孩子活出自己的时候，完全听命于父母的主意，往往造成意想不到的伤害，此称之为对儿童的。
。他的希望、梦想、野心、爱和能力，绝对与你的不同，正因为如此，你很难看出他的才能。让孩子本人来告诉你，他也能。
如何学习最适合他？”我们的文化中，学校的教室里，有许多孩子具有独特的能。
我们无意去发现，我们所需要的未来人才都默默地、乖乖地坐在那里，只要有。
关心，看出他的能力，培养他的才华，他一。
智才者。如果学校把重心放在会考试、会填空、会回答问题的学生身上，未来的许多可能人才就这。
掉，再没有比这个更大的悲剧了。
人类历史各世纪中，从来没有像今天这样迫切需要人才。当我们国家和社会需要更多的高智才国家资源时，全国能重视教育改革的方。
孩子将会得到更高的成就，也带给国家之福。
推动“百年树人”的“如何使孩子成为高智才者”，乃是教育的新希望。
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