《新学习革命》 第一部分
绝对要相信你的孩子也是天才

    第三章绝对要相信你的孩子也是天才

    “天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”——中庸•天才/高智才者相关的术语涵义•神赐的天才与自成的天才•对天才的诸种看法•天才的特征•天才与平常人的差异在哪里？•天才儿童、神童、。

    •绝对要相信你的孩子也是天才•资优生（资优儿童）的特质•使你的孩子成为天才/高智才者•“使孩子成为高智才者”最大的阻碍和失败天才儿童的智能并不是我们平常所认为的那样，只有少数人才。

    是人人皆有。好好善用这种潜在的能力，犹如一条溪流的水，有的人懂得用来灌溉田亩，或使用于其他用途，有的人却只有取几桶水做煮洗用。教育不得法，这种潜在能力便无从发挥，这就是为何天才极为稀少的原因所在。

    你的孩子真的也是天才吗？格兰宁教授在《神经的天赋》书中，疑惑道：“一个平凡的孩子可以成为天才吗？”100多年来，人类对天才之谜的探索从来没有间断过，尤其现代生物科学从大脑的解剖研究中，更好奇地想解开，天才大脑究竟与。

    大脑是否有差异，差异在哪里？。

    勃勃渴望将来有一天，找出天才生理上的奥秘，在我们地球上。

    或造就出成千上万像爱因斯坦、莫扎特一样的天才人物，那么我们所生活的地球就可解决许多人类未34来必需克服解决的问题。这绝非是他们柏拉图式的理想，其实，正是我们。

    地球村、知识经济和高科技时代的临至，我们国家需要更多更多的人才来富国，望子成龙更是每个家长的。

    。。许多研究天才不遗余力的学者专家，从过去历史的天才，迄至今日的天才人物所作研究结论中，提供了造就天才诸因素可藉以依循的共通理则，使我们孩子学习教育有了较明确的方向，也提示激发每个孩子天分潜能可能成为天才/高智才者的成功之路。那些伟大或杰出贡献者和卓越成就的人物，博得天才美誉的真正原因和他们所以成就的质素，同样也存在每个孩子身上吗？若揭开天才那一层神秘的面纱，他的童年原来的面目本质，实与你现在的孩子所具备的天赋条件无多少差别，那么，他们为什么可以成就为天才？

    首先让我们先澄清界分与天才相混淆的几个术语。