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学校教学楼之间种满了杨树和高低起伏的花草，楼道的窗户作为进出的捷径常年开着；秋风刚转凉的时候，焦黄亚绿的叶子就随着跳进跳出的身影飘进楼道。每到这时何磬扬就有些期待晨读时的值日。他从来不好好扫地，直接推着一排宽齿拖布，助跑，然后溜冰一样推着那些窸窣作响的树叶，在空无一人的走廊里滑行而过，只留下橡胶鞋底吱的一声长响。短暂到来不及晕眩，愉悦到额前的碎刘海扑得眼睛发痒。当然，这是包括何磬扬初中同窗邹令在内，都不知道的不成体统的地下小故事，看起来“有品质有学识”的何磬扬怎么可能让人逮住这种把柄呢。他总是扣好袖口，不动声色地把拖布拎回水房，回到他在教室最后一排的位子；教学楼单数的教室向阳，双数的教室背阴，前后门也是一一对应。何磬扬每次抚着衣领要进教室后门的时候，视线总扫到对面教室靠门第一排女生的鞋子。
有时是帆布鞋，白色的边缘有点发黄。有时是黑色的小皮鞋。有时是来不及看清牌子的运动鞋。趴在桌上数共价键到脖子酸了的时候，往后仰在椅背上，稍斜视角，也可以看见对门并在一起的鞋尖微微伸出了桌沿的投影，有时还会踩着节奏般轻轻点着地板。意识到这不再是无意识的观察时，何磬扬在心里揶揄自己，莫非跟邹令在一起混久了染上什么怪癖。
邹令是何磬扬一个能揪着他耳朵坏笑说“又盯着文科班姑娘呐……原来是卢绡啊”的朋友。他讲起故事来也绘声绘色，言简意赅。比如关于卢绡。起：卢绡坐在教室第一排，却没有同桌，很久很久了。承：每年班里会送每个同学一张集体签名生日卡，卢绡从来没要过，也从来不提生日的事。转：卢绡在宿舍的时候，宿舍其他女生养的兔子顺着凳子跳到桌子上，嗑了卢绡mp3的数据线。她原地站着没动，只是看着那兔子笑，然后兔子就从窗口跳出去摔死了。在“合”出口之前，何磬扬举手狠狠在邹令脑门上拍了一巴掌：“有工夫讲鬼故事，不如先把《科幻世界》还我。”之后，两人就推推搡搡地去参加升旗仪式。踩在运动场的草皮上，望着不远处人群外那双稍显寂寥的运动鞋，何磬扬想邹令没说出的“合”，无非就是把卢绡妖魔化的什么结论。可是那天婚礼，何磬扬钻到饭店中庭透气时，看到坐在台阶上的那个卢绡，该怎么并入这个鬼怪逻辑呢？脸上有零星雀斑的女生皱着鼻子专注地啃苹果，被抚着胃的何磬扬撞见时，她眼睛瞪得老大，然后尴尬地笑了笑。
坚定着这小姑娘就是一般人的信念，何磬扬发现，卢绡确实并非无迹可寻。每周四下午，何磬扬去舞房找练习拉丁舞的邹令，路过合唱团教室时，总会看到卢绡站在第一排最旁边、靠近窗户的位置。有一次他甚至停在窗口分辨她的声音。单薄而生涩，根本不适合唱歌。
“很适合跳舞，嗯，”拎着舞鞋的邹令凑过来，趴在何磬扬肩膀上叨念，“纤细的脚踝骨，肌肉走向流畅明晰的腿，伸展挺拔的肩胛……”何磬扬一胳膊肘抵在邹令胸口：“死吧。”你能透过她厚实的羽绒服和长裤看见这些啊。
夕阳透过平房的百叶窗，半遮半掩地在地板微妙的木刺上画着含混的斑驳。掩映着排风扇吱吱呀呀兜圈子的残像，隔壁琴房断断续续地传来《致爱丽丝》，那熟稔到即便演奏者技术不堪也足以辨识的旋律。邹令和他明艳俏皮的舞伴舞蹈或说笑，何磬扬就倚在门口的椅子上打盹，耳边混合着这些奇妙的声响。突然多了一句“能借几把椅子吗”。何磬扬迷迷糊糊地睁开眼，看见卢绡一边望着他，一边把手放在嘴边呵热气。男生一手一个椅子跟在卢绡身后，瘦小的女生也搂着把棕色的木椅，光线拉长的影子拖曳在走廊里，像极了那个怀抱大提琴艰难挪动的佐久樱。何磬扬窃笑，你见过鬼有影子的吗。
合唱团休息时间，围着老师问东问西的，从别人水壶里偷水喝然后闹作一团的，还有向何磬扬招手说“过来一起讲笑话嘛”的漂亮师姐。椅子依然不够用，何磬扬就勉强坐在一摞歌本上，错落的纸堆有些摇摇欲坠。卢绡靠在暖气片上，不做声地听那些七七八八的轶闻。
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