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我是个低调的人，难道我才高八斗也要让大家都知道吗？
学弟忽然举手，我吓一大跳，心想这小子疯了。
只见老师点点头说：“请。”
“床前明月光，美女来赏光；衣服脱光光，共度好时光。”
学弟起身说，“这四个‘光’字，意义都不同。”
“这位同学是台湾来的？”老师问。
“嗯。”学弟点点头。
“真有勇气。”老师又哈哈大笑，“英雄出少年。”
耻辱啊，真是耻辱。我抬不起头了。
“老师待会儿是写‘才子’还是写‘英雄出少年’给我？”学弟小声问我。
“你给我闭嘴。”我咬着牙说。
老师接着让台湾学生和北京学生谈谈彼此说话的差异。
有人说，台湾学生说话温文儒雅，语调高低起伏小，经常带有感叹词；北京学生说话豪气，语调高亢、起伏明显，用字也较精简。
例如台湾学生说“你真的好漂亮喔”，北京学生则说“你真漂亮”。
人家说谢谢，台湾学生说不客气；人家说对不起，台湾学生说没关系。语调总是细而缓，拉平成线。
而不管人家说谢谢还是对不起，北京学生都说“没事”。语尾上扬且短促，颇有豪迈之感。
“咱们做个试验来玩玩。”学生们七嘴八舌说完后，老师说。
老师假设一个情况：你要坐飞机到北京，想去逛故宫和爬长城，出门前跟妈妈说坐几点飞机、几点到北京、到北京后会打电话报平安。
大伙轮流用自然轻松的方式说完，每个细节都一样。
结果发现这段约五十个字的叙述中，有些说法上有差异。
例如台湾学生最后说“我会打电话回家”；北京学生则说“会给家里打电话”。
“现在用手指头数数你刚刚共说了几个字？”老师说。
经过计算平均后，台湾学生说了五十二点四个字；北京学生说了四十八点六个字。
为了客观起见，老师又举了三种情况，结果也类似：在一段约五十个字的叙述中，台湾学生平均多用了三至四个字。
我不太服气，跟暖暖说：“快到教室外面来。你怎么说？”
“快来教室外头。”暖暖说。
屈指一算，她比我少用一个字。
“这件衣服不错。”我说。
“这衣服挺好。”暖暖回答。
“这件衣服太好了。”
“这衣服特好。”
“这件衣服实在太棒了。”
“这衣服特特好。”暖暖笑着说，“我用的字还是比你少。”
“你赖皮。哪有人说特特好。”
“在北京就这么说。”暖暖嘿嘿笑了两声。
老师最后以武侠小说为例，结束今天上午的课程。
在武侠小说中，北京大侠一进客栈，便喊：拿酒来！
台湾大侠则会说：小二，给我一壶酒。
看出差别了吗？
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