|
选择字色： 选择背景色：
回书目 
2002年4月，我对河南省的固始县、淮滨县、武陟县和郑州市二七区的12个乡镇共100个中小学生家庭进行了调查，结果发现：90%的家庭教育中存在着打骂行为，家长们普遍认为，要让孩子百依百顺，唯一可行的方法就是体罚。在被调查的50名小学生中，竟有49名表示被父母责骂过，其中32名男生中有27人反映，他们在家里几乎天天都要挨父母或其他长辈的训斥或打骂。在被调查的50名中学生中，多次挨父母打骂的有46人，其中22人经常遭父母或其他长辈的训斥或打骂。回忆起被训斥或打骂的原因，他们认为多数是因为一些小事，比如吃饭慢、起床后没叠被子、星期天睡懒觉、节假日期间没干家务等。
农村中的家庭暴力之所以时有发生，一个重要原因是家长的文化素质偏低。我的调查表明：在被调查的100个农村家庭(含少部分乡镇)的200名家长中，文化程度为小学毕业的占49%，初中毕业的占32%，中专(高中)毕业的占13%，大专以上毕业的占6%；另外，48%的家长说不清家庭教育的真正含义，更不知道如何引导孩子、教育孩子，一切都由他们“自我发展”。
家长的文化素质低，又没机会和场所接受新的家教方法，自然就会视“棍棒底下出孝子”为金科玉律。同时，即便某些农村中小学也设有家长学校，但它所起的作用仅是邀请家长们到学校来教育子女、对学校的工作提出意见，有的甚至是要求家长对学校提供赞助。这样，这些家长学校的存在价值就大打了折扣。在此情况下，一些因不服棍棒教育起而反抗以致酿成家庭悲剧的事情，便在农村时有发生。
2001年4月26日晚，湖南省衡阳县洪市镇中心医院收治了一家四口中毒患者。当时，四人中快满15岁的儿子李毅症状较轻，但其父母和妹妹李蓉中毒很深，尤其是李蓉，已生命垂危。经化验，他们是鼠药中毒。该鼠药属于剧毒，从中毒到死亡仅需半个小时。洪市镇派出所接到报案后立即展开调查。
经了解，这家人是2000年年初才来到该镇的。男主人李杰和妻子做皮鞋生意，儿子李毅读初三，女儿李蓉读六年级。4月26日晚，全家人像平时一样围在一起吃饭，李毅说身体不舒服，喝了点汤就休息了。吃完饭，还没来得及收拾碗筷，李杰就觉得头晕，妻子、女儿也说难受，问儿子，他说也有点晕。李杰想可能是食物中毒了，忙喊来邻居，请他们将自己一家人送到镇医院去。
疑点很快集中在了李毅身上。4月27日晚，镇派出所传讯了李毅。他承认这一切是自己干的。他说：“父亲总打我，把我不当人，我这么做只想报复一下，没想后果。当我看到父母、妹妹在吃有毒的饭时，我害怕了，但又不敢阻止。”“从上初中开始，父亲就经常打我。我受不了，跟他说不要这样打我，可他根本不听。我不知道下毒是犯罪行为。我现在不恨父亲了，他打我是为我好……”
原来，李毅平时学习不好，且案发前成绩还有所下降，但他性格倔强，又时常打架滋事。他的父亲李杰对儿女的学习成绩不苛求，但对其品行要求十分严格。只要李毅犯了事，回到家中就非挨一顿暴打不行。面对儿子的反感，李杰也曾有所觉察，但他认为这样做是为儿子好，儿子应该理解自己的苦心，全没想到事情会发展到这种地步。当他得知差点让全家踏上不归路的是儿子时，他不相信这是真的，却又不得不吞下苦果。
为了避免因家庭暴力引起的类似的家庭惨剧的发生，不少农村学校开始重视家长学校的建设，并且取得了显著效果。
广东省三水市南边中学是一所典型的农村中学。为了让家长充分行使教育子女的权利和义务，放弃传统的打、骂等家庭教育方式，使学校与家庭形成教育合力，该校从1991年开始在全镇七个村委会中设立家长学校分教点，定时、定点、定人、定内容地为家长上课，教给家长科学的家庭教育方法。通过十多年来不间断的努力，南边中学与家庭形成了强有力的教育合力。自家长学校开办后，该校的升学率呈现大幅上升态势，中考成绩由该市的倒数第二名跃居正数第二名，德育考核优良率达85%以上。三水市妇联的同志认为，南边中学的家长学校正成为学校、学生与家长之间的润滑剂，它使家长掌握了教育孩子的正确方法，使学校管理有了强力支持，使学生遇到困难后有了倾诉对象，学校、家庭、学生已成为相通、相融、相纳的有机整体，而这正是社会各界所追求的教育新局面。
一位叫李永德的家长就说：“从前，我认为家长只需为孩子的上学提供好后勤服务，对他们严管就行了，但自从上了家长学校后，我慢慢懂得了家庭教育对孩子成长的重要性。可以说，家长学校放学后，棍棒在我的手中就悄悄折断了。我开始放下架子与孩子平等交流，使他们感受到诚挚的父爱。不知不觉中，孩子把我看成了无所不谈的朋友。如果没有家长学校，我们的父子关系不会这么融洽，两个孩子也不会都考上大学。”
事实证明，无论在城市还是在农村，家长学校的作用都不可低估。它既像桥梁，又像润滑剂，时时沟通和滋润着学校、家长、社会三者之间的关系，使之相互支持、相互补充、相互影响，形成强大的教育合力，更快、更高、更强地为每一个家庭提供着让孩子成龙成凤的保障，为共和国更加辉煌灿烂的明天提供着高质、高量、高效的人才资源。源头活水从此来，我希望家长学校能越来越多地在共和国的土地上开花、结果。
回书目 
