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真诚地检讨我们自己，谁又能说在这方面给了孩子良好的教育？这样，值得我们深思的，就不仅仅只是学生对暴力的集体欣赏和崇尚、对施暴现象的集体麻木、纵容甚至帮凶，它所触及的是至今仍在我们的社会文化中散发着霉菌的某些愚昧、落后的意识形态。
近年来，我国的中小学教育工作取得了显著成绩，“好好学习，天天向上”正成为校园文化的主流,但同时，也存在着个别与这个主流相悖的暗流，校园暴力就是其中之一。这里所说的校园暴力，特指发生在学校及其周边地区，由同学或校外人员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为。
2003年10月18日，河南省某市第二高级中学办公室。
当我将采访题目转向校园暴力时，本来正在和我兴致勃勃地聊天的几位老师，突然一下子愣住了，而且很快就有人找借口离开。他们的这种表现，在我的意料之中：校园暴力虽然不是一个新话题，但却非常敏感，谁都怕不小心说漏了嘴，给学校“抹黑”，尤其是在曾经发生过严重的校园暴力事件的学校，更是如此。
“这样的事儿，咋能公开说呢？”就在我离开这所学校时，一位刚刚参与采访的老师，悄悄跟上来对我说：“你如果真想知道我们学校在这方面的情况，到晚上我去宾馆找你聊。”
当天晚上，这位老师如约而至，向我讲述了下面的故事：
本学期开学不到两个星期，该校二年级某女生宿舍丢了一件衣服，住在这个宿舍的六位女生怀疑是曾经来串过门的一年级某女生偷的。于是，她们把这位女生叫到宿舍，让她交出偷走的衣服。该女生不承认自己偷了她们的衣服。结果，这六位女生先是对她进行辱骂，然后就打她的耳光、踢她的身体、撞她的头，接着又逼她顶着盛满水的洗脸盆，在水泥地上跪了整整一夜，直到她答应请她们集体吃一顿德克士才算罢手。事后，她们警告该女生不准告诉老师和家长，否则，她永远都不会有好日子过。
然而，事情还是因这位女生的住院而很快败露了。愤怒的家长冲进校长办公室，要求对打人的六名女生进行严惩并向她们和学校索赔医疗费与精神损失费。为了息事宁人，更为了维护学校的声誉，学校随即对这六名女生进行了严肃处理，随外，还自掏腰包，满足了家长的部分要求。随后，学校召开了全体教师会议，要求老师们对这起校园暴力事件保守秘密，以免其流布到社会上之后，对学校的声誉造成损失。当然，也特别强调了以此为戒，加强对学生的教育和管理，坚决杜绝类似事件的再发生。
“这之后学校又发生过校园暴力事件吗？”我问。
“我说不准。”这位老师回答。
“为什么？”我又问。
“因为即使发生过，学校也很难知道。学生对这种事儿，保密得很。”这位老师说，“不过，我隐隐有一种担心。前几天学校突袭检查男生宿舍时，发现了不少可能和校园暴力有关的东西，如匕首、铁棍、绳鞭等。”
事实上，随着我对校园暴力调查的不断深入，在个别地方存在的一股隐藏在地下的校园暴力的暗流，逐渐在我眼前明晰起来。
一位家长对我说，他的孩子小亮读小学四年级，班上有四个孩子结成一伙，号称“四大金刚”，整天欺负同学。前不久，他们又威逼小亮当“老五”，不然就得拿钱买一个人给他当“替身”。他邻居的孩子才刚上小学二年级，高年级的学生就敲诈他的钱，不给就打，逼得他只好从妈妈的口袋里偷了200元钱交“保护费”……
一位医生告诉我，某民办学校高一男生张某，在放学路上被一个初三男生无故拦截，问：“你知道我是谁吗？”见张某回答不出，就抓住他的双肩，用膝盖猛顶他的下体，致使张某昏死。事后，张某被医院诊断为左侧睾丸碎伤。由于身体的伤残和精神上的极大压力，这名16岁的男孩在手术后不久即服药自杀……
某中学一名男生向我透露，他们学校从上学期开始就有学生被强行收取20元到100元不等的“保护费”，到目前为止，已有100多人被强行“保护”。收“保护费”的主要是校外的社会青年和校内高年级的学生“老大”。这些人每个月都要向被“保护”者下发收费通知，谁敢违例，就会挨打。当我到该校调查时，大多数接受采访的学生知道“保护费”这个词儿……
在将近两个月的采访中，我不断听到学生、家长、老师等直接或间接接触过校园暴力的人这样议论：“遇到这种事儿，给他们一点儿钱就是，犯不着挨顿打。”“对他们这种人，咱惹不起躲得起，少理他们那一套就是。”“躲避他们的最好办法就是转学。”“像他们这种‘大错没有，小错不断，气死公安，恼死法院’的人，你反抗又能怎样？弄不好还会越陷越深。”“宁愿得罪君子，不可得罪小人。对他们这号人，还是顺着点儿好。”
当我在某中学随机采访几个学生，问他们如果在路上遇到有陌生人向他们“借钱”，他们该怎么办时，这几个学生竟不知所措，一时答不上来。后来，一个同学想了一下说：“能跑就跑。”事实上，“能跑就跑”的只是少数。在采访中我发现，大多数同学遇到这种事都是乖乖给钱。此后，不但不敢把这样的事告诉家长或老师，更不敢报警，甚至即使警方在破案后找到他们时，他们也不敢出面作证，而是做了逆来顺受的“羔羊”。
前不久，商丘市公安局破获了一个抢劫团伙，其主犯是一个16岁的在校高中生。自2003年2月份以来，这个团伙连续作案三十余起，抢劫对象大多数是中小学生，抢劫财物价值共计2000多元。警方到一些学校调查时，发现有些学生曾遭遇过抢劫，但他们中却没一个人到公安机关报过案，甚至也没人记下被抢劫的详细时间、准确地点以及抢劫者的体貌特征等，这给公安机关的调查取证带来了很大困难。
“选择中小学生作案，是因他们年纪小，经不起吓唬。即便遇到一两个态度稍微强硬点儿的学生，踢他两脚、揍他几拳后，他也会老老实实，叫干啥就干啥。”在看守所里，这位16岁的少年主犯面对我说得很随意。
实际上，正是受害者这种软弱的态度，助长了施暴者的淫威，扩大了施暴者的队伍。
据我调查，在不少学校里，都有一些为满足自己上网、玩游戏机和吃零食等欲望，强行向低年级的学弟、学妹索要“零花钱”的高年级学生。他们一般看准那些家庭条件比较富裕的低年级学生下手，“成功”之后，就一直盯着这些“软柿子”反复拿捏。假如碰到几个不情愿被抢劫的，他们就会给其以“颜色”，直到被欺负者顺从为止。除“零花钱”外，他们还会向学弟、学妹强行索要自己喜欢的文具、手表、自行车等物品。
在采访中，我还了解到，不仅学生遭受到了校园暴力的侵害，个别学校的老师也被卷入其中。某中学一位正直的老师因保护班上的一名女生，训斥了几位社会小青年几句，没想到，在她下班回家的路上，竟遭到了不明身份者的偷袭，头也被石头打破了。一些学校的老师向我反映，现在他们都不敢管那些“小混混”了，因为你上午批评了他们几句，晚上你就可能遭到他们的报复。有时候，他们自己不敢直接出面，就去找他们的校外“老大”对老师偷偷下手，就是报警也难以追查。
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