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《我的课桌在哪里:希望工程进城》作者: 黄传会 

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 回书目 

《我的课桌在哪里》 第二部分
给政府的一封信(图)(2)

作者:黄传会    出版社:人民文学出版社

    

  ——胡利敏
  对政府的两点希望
  我的爸爸妈妈来京已经有10年了。没有文化,只能做一些小买卖,每月的收入只有几百元。每天乱七八糟的杂活,劳累一天,都不能好好休息,住在几平方米的小屋里过着打工者的生活。
  对于“收容”这件事,我的看法是:我们身为中华人民共和国的公民,来到自己国家的首都也算是犯法吗?“民是一个国家的根本”,如果家乡好,家家户户都能过上小康生活,谁愿意来这里受苦?
  父母对我的看法,考不了前5名就跟他们一起做生意。我非常需要政府给予一些照顾:1,希望可以让我继续在北京上学;2,可以让爸爸妈妈在北京踏踏实实地做生意。只有人民富了,素质提高了,国家才能强大。而要想人民富裕,就要使人民有个挣钱落脚之地。这才是真正的办法。“收容”那个办法绝对是不行的。
  ——郑文
  就业、上学和暂住
  今天的班会,让我们这些来自五湖四海的打工子弟,想起了以前的一些辛酸苦辣。
  ……
  1992年,父亲来京投靠小姨一家。他在北京找很多活,老板都说他年龄大,最后到一个老乡开的餐厅打杂。
  1997年4月21日,父亲把妈妈、我和弟弟接到北京,一家四口住在一间12平方米的屋子里。
  家里穷,先让弟弟上学,弟弟在一个“菜地小学”上学。那时候不知道我有多羡慕。直到1999年9月7日,我们家附近有了一所“打工子弟学校”,我也上学了。我真感谢我的学校的创办。
  这个世界太不公平了,就业本地人什么样都行,有些工厂对我们这些外地来的人口要求很高。在我们住的地方好些办不起暂住证的人被遣送回了老家等等。我的父母也因为这些不公平条件的限制一直找不到稳定的工作。
  天啊!政府要是对外来人口多施行些照顾政策,那该多好,比如说暂住证方面便宜点。还有很多我们的同龄人不能入学,要是你们能办点像我们打工学校这样的学校,本地学校少收借读费,那我就不用停学两年了,现在高中都快毕业了。还有,我今年上初三,中考时又得离别父母回老家,我想问问我能不能不回老家中考啊?
  ——于甲龙
  “希望政府能多开放一些打工子女学校,这样那些外地来的学生就可以有一个上学的机会了”;
  “我非常需要政府给予一些照顾:希望可以让我继续在北京上学;可以让爸爸妈妈在北京踏踏实实地做生意”;
  “我想问问:我能不能不回老家中考啊?”;
  “我希望政府多给外来打工者一些机会”;
  ……
  这些发自孩子们内心的呼声,令人震惊!
  同样让我感到震惊的是,“城乡二元结构”,给农民工子女的心灵所造成的难以弥合的创伤。
  在采访中,我对于农民工子女最难回答的一个问题是——“为什么我们同城里孩子的命运会不一样?”
  以下是我访谈记录的片段,几乎每个孩子都提出了这个问题:
  欧阳明:初二,来自河北保定。
  问:你来北京几年了?
  答:十四年。
  问:十四年?那么长?
  答:我就在北京出生的。妈妈告诉我,十四年前,她在北京的一间铁皮房里生下了我,当时是一九九0年六月七日。
  问:那你可以算是北京人罗!
  答:不是,我是保定人。
  问:为什么?
  答:我没有北京户口。
  问:你在北京出生的嘛!
  答:这个不算。如果我是北京人,我的爸爸妈妈就可以有固定工作了,我们也就不用住在这么个破地方了。我就不会经常遭别人白眼儿,我也不用在打工子弟学校上学了。
  问:你觉得命运不公平吗?
  答:是。
  问:怎么不公平?
  答:我也是在北京生的,我为什么就不算城里人?为什么我天生就要过穷日子?
  张诚:初一,来自安徽金寨。
  问:你一直在北京上学吗?
  答:不,我是小学三年级到北京的。
  问:一直在这所打工子弟学校上学吗?
  答:不,我先在公办学校读了一年。
  问:为什么不继续读下去?
  答:他们要收好多钱,家里没有钱。
  问:你觉得在公办学校好吗?
  答:不好。
  问:为什么?
  答:我们农村来的和城市的学生不是一种命。


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   共有51条评论   查看所有评论>>用户评论

  • 评论者:菲菲  评论时间:2008-08-22 13:26:50  IP:已记录  
  • 好!
  • 评论者:搜狐网友  评论时间:2008-05-21 08:06:31  IP:已记录  
  • 请别拿绵阳教育局当“替罪羊”昨天,就一些媒体和网络报道的“绵阳地震中倒 塌学校教学楼存在‘豆腐渣’工程”及“最牛希望小学”等教育工程质量问题, 绵阳市教育局相关负责人首次作出回应,称“教学楼是豆腐渣工程的说法根本没 有依据”。(5月20日《新快报》) 笔者发现,绵阳市教育局该言论甫出,立即招致了更强烈的公众质疑和批评,这 倒也在情理之中:现如今还公然狡辩什么“教学楼是豆腐渣工程的说法根本没有依 据”,显然是一个极为愚蠢的荒唐做法。有目共睹的是,震灾中绵阳教学楼普遍 严重坍塌,那至今犹存的片片废墟,无疑就是最具说服力的客观凭证,还需要什 么所谓“依据”呢?而且,面对这胜于雄辩的客观事实,从灾区调研赶回的住房 和城乡建设部部长姜伟新,在16日国务院新闻办公室新闻发布会上称,灾区“中 小学校不排除‘豆腐渣’工程的可能”。同日在接受网友提问时,教育部发展规 划司司长韩进则回应说,“如果确实存在问题一定严肃查处,绝不姑息,会给社 会一个满意的交待”。“豆腐渣工程”已是不易定论。 诚然,在上述背景之下出现的绵阳教育局诡辩说词近乎无耻。但是,假如我们因 其说词荒谬就把全部罪责不假思索地给它扣上,未免量刑过重。究其原因,很多 人在对绵阳教育局说法口诛笔伐的同时,却一定程度上忽略了该说法产生的推导 过程及具体语境,亦即绵阳教育局言语的本意,从而产生了似乎无可厚非的“误 读”,但失之浅薄。 据相关报道,我们可以发现,绵阳教育敢冒天下之大不韪,坚称“教学楼是豆腐 渣工程的说法根本没有依据”,其辩解理由,并非是指建筑物本身的抗震能力, 而看似莫名其妙地说为:“过去因家家给拔款建校的标准只有400元/平方米,而最 近几年才调到500元/平方米”,“这些年都是国家办教育,建造时考虑的抗震度 很底,而这次又是百年难遇的高强度地震”——这番辩解虽颇为吊诡,倒也不难 理解。绵阳教育局之所以不承认“豆腐渣工程”,归根结底,并非是指,相关工 程本身未必不是科学指标范畴的“豆腐渣”,而是指,在相关教育经费不足的情 况下,他们不得不建“豆腐渣工程”。 那么,寻根究底,我们不得不老生常谈,重提教育经费问题。关于教育经费,这 是无可争议的事实:一方面,政府财政在教育经费方面的支出是明显不足的,甚至 还曾出现了与物价上涨对比的“负增长”。另一方面,有不少地方政府部门打着 “经济挂帅”的幌子,向来不惮于挪用“清水衙门”的经费,从而使得原本就少 得可怜的教育经费更加捉襟见肘。如此,在经费无法保障的前提之下,即使国家 对教育工程有严格的抗震指标,让学校工程如何去达标?即使那些就是“豆腐渣 工程”,与地方教育部门何咎?在此意义上而言,绵阳“豆腐渣工程”实质上暴 露出的,是我们多年来“穷教育”的困境,只不过在地震灾难中,这暴露显得那 么惨不忍睹。 很显然,只有以此为镜鉴,增加教育经费投入,并切实保障其不被染指,我们的 教育工程才能个个成为经地震考验而不倒的“最牛希望小学”,这才是正道,才 是问题的关键。而抓住绵阳教育局不放,意欲推上“审判台”、“绞刑架”而后 快,其作用,充其量只是拿着“替罪羊”满足一番我们苍白的道德快感,并无任 何实际的价值和意义,更于事无补。直面事实真相,方能亡羊补牢,请别拿绵阳 教育局当“替罪羊”。
  • 评论者:花间一壶酒  评论时间:2007-08-29 20:21:04  IP:已记录  
  • 孩子是很容易受到伤害的,因为他们脆弱,因为他们无力. 然而我们是有能力帮助他们的,因为他们的善良,因为他们的奋进. 也许为孩子们献上一本书,给上一声祝福,对于我们来说是微不足道的. 然而这种微不足道对于我们本身也是种幸福!

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