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第二天一早，陆文博满怀期望走进教室。”教室不大，前面有一张给老师用的桌子，其他桌椅板凳摆成“U”字形，环绕整个房间，有大约20个人坐在里面。他礼貌地用微笑回应了同学投来的好奇目光，找个后面的位置坐下了。屋子里大多数是白人女孩，除了陆文博之外，还有两个白人男孩。他是唯一的亚洲人，也是唯一的“老外”。
老师走了进来。他身材不高，十分瘦削，留着山羊胡，头发和女人一样长，扎成马尾辫放在脑后，穿着休闲衬衫和牛仔裤，一副眼镜是他身上唯一让他显得有点学者气质的配件。
“我叫马克•莫塔尼，是刚刚从哥伦比亚转过来的教授。我从事心理咨询和其他社会工作已经二十多年了。”第一句话就把学生镇住了。“我刚刚到密尔沃基来，有很多要适应的，希望你们可以帮助我了解这里。”开场白简短有力而有效。接下来他让学生按照顺序依次进行自我介绍。每个学生都介绍了自己的名字，从哪里来的，为什么要学习社会工作。陆文博虽有备而来，但还是有点紧张。
“我叫陆文博，是从中国来的。在大学的时候，我参加了联合国世界妇女大会的服务工作，对不同文化、不同民族、不同国家的社会状况有很多了解。我希望通过在这里的学习更好地了解社会了解人，向那些需要帮助的人伸出援助的双手。”
“非常欢迎你到我的班上来。我也希望你能帮助我们多多了解中国。”莫塔尼教授老师热情地表达了自己的友好。随后，他口若悬河地开始了第一讲。“社会工作是一个涉及面很广的学科，主要研究的对象是‘人’，例如人的生理、心理，行为模式，婚姻家庭等问题。”
他一下子坐到桌子上，有节奏地摇晃着他的腿，继续着演讲。
“社会工作者需要与不同种族、不同年龄、不同文化背景的个人、群体、组织机构打交道。社会工作的核心是认识社会问题，解决社会问题。这其中包括帮助穷人和受不公正待遇的人；帮助酗酒和吸毒者，保护妇女儿童，改善少数民族受压迫、受歧视的状况……”
过去的一个星期，陆文博一直在阅读有关参考书，多少对社会工作有所了解，可是今天这些知识到了老师嘴里，突然变得晦涩难懂起来。他有点跟不上老师的语速，脑子也有点转不过来。一堂课下来，大概也就明白了一半左右，满脑子问号。
莫塔尼教授似乎看到了他的迷惑，走上前来。“你如果有什么不明白的，尽管发问清楚，不要害怕，我和其他同学都会帮你的。如果你不问，把事情做错了，或者让别人以为你都明白了，你就是最大的傻瓜。”老师一针见血，十分直接坦率，典型的美国人做事的方式。
陆文博心里明白，五成没听懂，问几个问题只是杯水车薪，恐怕还要自己补课，遭遇“语言关”，英语专业高材生也要格外用心。“谢谢教授。谢谢。我好好整理一下思路，会找您把所有的问题搞清楚的。”
下课后，他和负责机房的老师见了面，明确了工作时间和任务。为了赚到助教金，陆文博每周要花上20个小时管理学校机房，虽然不轻松，可是毕竟能够帮助他支付学费并赚取微薄的生活费，他没理由抱怨了。
第一天算是应付过去了。发愁的事情又来了，陆文博所选的三门课中，“文化差异”居然被安排在校外的一个小学里，离住处校园很远，交通不便，新来乍到的陆文博对学校的方位没有任何概念，更不知道怎么去。他求助于导师吉姆，吉姆给他出了个主意，让他直接找“文化差异”的主讲教授何塞•托里斯，搭老师的车去上课。他有点顾虑。毕竟在中国人的传统观念里，老师代表权威，学生始终要对老师毕恭毕敬，老师和学生有严格的等级差别，为老师做事是理所应当的，而搭老师的车无异于让老师为他服务，陆文博觉得说不过去。
“这样能行吗？他是教授啊！”
“何塞是个非常好的人，你只要把你的困难和他直接说，他会替你想办法的。”吉姆让陆文博放心。
陆文博半信半疑来找何塞。办公室的门虚掩着，他敲了敲门。
“请进！”一个浑厚的男中音招呼他进来。
陆文博推门进去。桌前坐着一个有拉美血统的中年男子。
“托里斯教授，我叫陆文博，是你班上的学生。我刚到密尔沃基，对上课的地方不熟悉，所以不知道我能不能……能不能……”他觉得有点不好开口，支支吾吾的。
“你是不是需要搭个车？没问题。明天晚上5∶30你到办公室来找我。我带你一起去。”何塞非常爽快。
“太好了，那就谢谢你了。”
陆文博目前接触过的老师个个都非常的简单直率，平易近人，不摆架子，不耍权威，平起平坐。他体会到了一种友好尊重的氛围，原来对遭受种族歧视的担心也一扫而空。
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