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调查人问：你所说的情投意合、关系特别，主要就是指明信片吗？
眉子（当时想必愣了愣）回答道：我还成了副班长，帮他工作。那时搞大革命，其他学习停了，学报纸。后来大陆船不来，没了报纸，就只能听收音机，然后安排讨论。我经常和周汉臣老师一起散步说话。
调查人问：是吗？
眉子说：他还抱过我。
调查人问：怎么个情况？
眉子回答道：我们去码头看有没有船来。路上小桥被前一天下雨的大水冲坏了，他就把我抱了过去。
调查人说：他是怎么抱的？
眉子说：像抱小孩一样，双手把我平托起来。我还搂了他。
调查人问：是吗？
眉子说：他脚下趔趄一滑，我趁势就搂住了他的脖子。
调查人说：那也不算什么。
眉子说：后来，我又给他拔过白头发。
调查人（想必是思索地看了看眉子）问：具体什么情况？
眉子说：在他的房间。他坐在桌前写字，我给他送去一暖壶开水。我在他身后站住，看见他后脑勺有一根白头发。我就说，我给你拔掉。他说，我有白头发了？我拔了以后给他看。他拿起看了看，就扔掉了。我又伸手拨拉他的头发，继续寻找。他的头发很粗很硬，头很大很热。他说，不用找了。我说，又发现几根，我帮你都拔了吧。他搪开我的手说，不用了，让它自生自灭吧。
调查人问：就这些？
眉子说：后来，我们俩就达成协议，每次允许我为他拔一根白头发。
调查人问：怎么会有这样的协议？
眉子说：第二次我去他宿舍，又要拔白头发。他摇了摇头。我说，这一根忒扎眼。说着我就为他拔了。他说，不要接着拔了。我说，我每次帮你把最扎眼的那一根拔掉吧，看它长得快，还是我拔得快。他说，那好吧，每次允许你拔一根。
调查人说：这个做法太不合逻辑了。
眉子说：怎么不合逻辑？
调查人说：如果他是一个正派老师，就不应该这样做，让一个女孩伸手在他头上找来找去；如果他是一个流氓老师，大概也不会这样做。这算什么名堂？
眉子说：周汉臣说了，每次拔一根，表明我们和白头发斗争的决心。
调查人员想必很疑惑地看着眉子。眉子却从容不迫地说下去：那话最初是我说的。他表示赞同。反正在荆山岛工读学校里，周汉臣老师真正喜欢的女学生就是我一个。我经常去他的房间。他坐在那儿看书写东西，我就在他身后忙碌，替他收拾一下房间，倒一杯新茶。他都很安闲地接受。我隔几天还带一把野花去，把茶杯里已经蔫掉的旧花替换掉。我在那儿布置花时，周汉臣老师就会很慈祥地看看我，
调查人员问：他没有提醒你不要这样做吗？
眉子说：我不用他提醒。我忙完了就走了。你不知道我们在一起时有多么和谐，就像一家人一样。
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